Confrontiamo!

L'attività è costituita da un insieme di 13 carte: su ogni lato è presente un'espressione in contrasto con quella sul retro. Lo studente, in coppia o in piccolo gruppo, è chiamato a usare la sua creatività linguistica e il suo bagaglio di esperienze personali per creare un confronto tra le due situazioni descritte, impiegando degli aggettivi al grado comparativo.

A partire da ciascuna espressione, è possibile poi aggiungere una breve giustificazione della propria frase, costruendo una breve argomentazione. Il secondo obiettivo è, infatti, quello di discutere brevemente tutti insieme sulle differenze di abitudine e/o opinione, a partire dagli input dati.

Un esempio d'interazione potrebbe essere:

• Portare a spasso il mio cane è meno stancante che fare trekking in montagna; in generale non amo le attività faticose, perché non sono una persona sportiva. E voi?

• Sono d'accordo, nemmeno io trascorro volentieri il tempo in montagna; trovo le passeggiate tanto noiose quanto stancanti...

• Ma non è possibile! Una camminata in montagna è molto più divertente di una passeggiata col cane, dai. E non tutti i sentieri sono così pericolosi o difficili come vi immaginate!

• Beh, dipende. Io da piccola...